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教师道德自由发展是教师专业道德发展的题中之意，是教师“专业精神”的集中体现，更是教师专业道德的终极追求目的，这不仅是当代教师道德发展的诉求，也是时代背景下彰显教师“人”性的迫切需求。
从“规约”到“自由”:我国教师道德发展的当代诉求
【摘 要】
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教师道德自由发展是教师专业道德发展的题中之意，是教师“专业精神”的集中体现，更是教师专业道德的终极追求目的，这不仅是当代教师道德发展的诉求，也是时代背景下彰显教师“人”
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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2012年度加拿大社会科学基金项目“中加学校教育与教师教育的互惠学习研究”(项目编号:89-520121011)研究成果之一
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