【摘 要】
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生物课堂教学质量的提升能有效增强课堂教学的学习效率,也是实施素质教育的重要环节。教师在教学过程中应改变教学模式,进行课堂教学的创新和因材施教,这样才能充分调动学生
【基金项目】
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2017年黔南州基础教育规划课题“中学生物学课堂教学质量提升的有效性研究”(黔南教科发[2017]3号);2016年贵州省教育厅重点学科项目“贵州省植物学重点支持学科”(黔学位合ZDXK[2016]23号)
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生物课堂教学质量的提升能有效增强课堂教学的学习效率,也是实施素质教育的重要环节。教师在教学过程中应改变教学模式,进行课堂教学的创新和因材施教,这样才能充分调动学生的学习热情和学习积极性,从而切实提高教学效率,全面提升教学质量。本文旨在分析影响黔南民族地区初中生物课堂教学质量存在的问题,并提出有效解决这些问题的几点建议,为黔南民族地区初中生物课堂教学质量的提升献计献策。
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