论文部分内容阅读
摘 要：通过对大学生进行问卷调查，采用SPSS统计软件进行统计分析发现，不同性别、年龄、年级、城乡、是否独生子女、文理科的大学生对孤独作用的认知都没有显著性差异；不同性别、年龄、学科和年级的学生，其孤独应对策略有差异；对孤独作用的认知不同，其应对策略也不同。
关 键；词：大学生；积极性孤独；消极性孤独；应对策略
中图分类号：C444
文献标识码：A
文章编号：1006—3544(2006)01—0048—04
关 键；词：大学生；积极性孤独；消极性孤独；应对策略
中图分类号：C444
文献标识码：A
文章编号：1006—3544(2006)01—0048—04