【摘 要】
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2020年12月5日,是我从教历程中一个值得铭记的日子,在赤峰市学共体年会上,我执教了《皇帝的新装》。这是时隔三年,我又一次以公开课的方式回到课堂上。黑板、粉笔、课桌、椅子、可爱的孩子们……一切都那么熟悉又有些陌生,那么亲切又有点距离。回望自己备课、试课的研究历程,文本教学价值的选择,学习设计的困境,教育现场的迷思,让我的反思在比较与辨析中渐渐走向深入。
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2020年12月5日,是我从教历程中一个值得铭记的日子,在赤峰市学共体年会上,我执教了《皇帝的新装》。这是时隔三年,我又一次以公开课的方式回到课堂上。黑板、粉笔、课桌、椅子、可爱的孩子们……一切都那么熟悉又有些陌生,那么亲切又有点距离。回望自己备课、试课的研究历程,文本教学价值的选择,学习设计的困境,教育现场的迷思,让我的反思在比较与辨析中渐渐走向深入。
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坐在车上,听身旁的人时不时地闲聊;看着窗外的风景,路旁有偶尔闪过的树木,望不到边际的沙丘原野.漫山遍野的草已变得有些枯黄,远处瞧不真切的小山顺着道路起起伏伏,稀稀拉拉的村庄若隐若现;伴随着这秋意渐浓的风景,我来到了学校。那一天,现在回想起来依旧记忆犹新。
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