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＂质量调研＂是L小学实施多年的教学质量保障制度,其中却浸透了层级监察、规范化裁决与考核等典型的规训技术,并透过＂避免吃大锅饭＂＂为学生负责＂及＂听学校的＂等机制的运作进一步消解了教师的抗拒。在当前不断突出教师主体和反思的背景下,教师沦为了被规训的对象,也面临着＂去专业性＂的危险。
“质量调研”中的规训技术与抗拒消解
【摘 要】
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＂质量调研＂是L小学实施多年的教学质量保障制度,其中却浸透了层级监察、规范化裁决与考核等典型的规训技术,并透过＂避免吃大锅饭＂＂为学生负责＂及＂听学校的＂等机制的运作进一步消解了
【机 构】
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北京师范大学教育学部
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2016年8期
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