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思想政治教育动力实际上是由来自本体性主体、实践主体和接受主体三个方面的分力融合而生成的合力。三个方面的分力根源于各自的物质利益和精神利益。在我国的思想政治教育运行体系中，达到三个方面利益的统一，进而形成推动思想政治教育健康发展的动力，必须依赖于实现人的全面发展。
论思想政治教育动力机制
【摘 要】
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思想政治教育动力实际上是由来自本体性主体、实践主体和接受主体三个方面的分力融合而生成的合力。三个方面的分力根源于各自的物质利益和精神利益。在我国的思想政治教育运
【机 构】
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信阳师院当代马克思主义研究所副教授,武汉理工大学在读博士生
【出 处】
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马克思主义与现实
【发表日期】
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2005年4期
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