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目的探讨新形式下生理学教学的多元化。方法将160名学生随机分为2组，每组（班）80人，第1组采用传统教学法；第2组采用多元化教学法，即传统启发式教学与多媒体教学并举，并开展第二课堂。结果经过一学年的教学跟踪及调研，2组成绩分别为：1组：71．8±8．9；2组：82．6±9．7。两组间经统计学分析有显著性差异（P〈0．05）。结论多元化教学更适应于学生，有助于提高教学质量，培养学生学习积极性和学习兴趣，成绩合格率高，值得进一步完善后并推广应用。