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对“好教师”“教师吸引力”的理解,研究者、 教师、 学生、 家长都有自己不同的答案,但作为教育实践者的教师,需要站在自己的专业立场上对这些答案进行具体分析.在具体的教师个人那里,“教师拿什么来吸引学生”是一个属于自己的内源性问题,很难找到、 也不应该寄希望去找到直接的外援性答案,它需要教师个人,也只能由教师个人进行个性化、 创造性地演绎.