体验式教学的实践与思考——以组织理论与设计课程为例

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JAVA_Star
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
组织理论与设计是兼具理论与实践的课程,适合采用体验式教学.体验式教学注重学生从实践中学习知识的能力,这也是现代教育的关注点.本文探讨了当前组织理论与设计课程在教学上存在的问题,体验式教学在组织理论与设计课程中的实践,以及对此实践中重要问题的思考,希望为进一步改革组织理论与设计课程提供借鉴.
其他文献
中小企业在的市场经济中占据很大的比重,为经济的发展、人民的就业、民生的需要等解决了不少现实问题.但由于很多中小企业固有的管理意识淡薄,导致中小企业在财务管理方面还
在英语教学听说读写四项技能当中,英语写作是它的重要组成部分,它代表着学生对英语的语言综合运用能力,笔者在进行英语写作教学的时候围绕学生特点,尝试了词块,词链,仿与创等
2005年,普惠金融这一概念被联合国首次提出,近年来,国际社会发展普惠金融取得了一定的成绩,但也存在相关问题.我国对普惠金融的构建和推广,对我国乡村地区进一步发展提供了有
[摘 要] 中职生的心理健康问题越来越严重,并因此导致一系列错误行为的产生,归因偏差便是引起这些问题的原因之一。如不及时解决必将影响中职生的学习以及以后的生活,并有可能引发出一系列的社会问题。从心理学的归因理论这个角度对中职生归因偏差的形成原因进行分析,并对纠正中职生归因偏差提出相关对策。  [关 键 词] 归因偏差;情商;归因训练  [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文
骨科多发伤患者的精神状态往往被医务工作者忽视。作者调查了332例成年多发伤患者,男238例,女94例。发现130例(39.2%)患者受伤前就有精神疾病,其中包括74例(22.3%)抑郁症、56例(16
目的探讨岩尖疝并发空蝶鞍的MRI和CT表现及可能的发生机制。方法回顾性分析13例岩尖疝患者的MRI和CT表现,主要评价病灶最大横径、信号或密度、与岩尖及Meckel腔的关系以及是
在中国国际交流协会、世界大学女校长论坛组委会的精心组织和周密策划下,第五届世界大学女校长论坛今天胜利开幕了.在此,我谨代表中华人民共和国教育部对论坛的开幕表示热烈
目的 了解西安地区以急性呼吸道感染住院患儿的人类博卡病毒(HBoV)感染的临床特征.方法 将2008年1月-12月以急性呼吸道感染住院患儿的咽拭及痰液标本252例分成2份,1份应用直
时政热点本身就是思想教育的创新素材与载体,其又被称为政策教育、形势教育.信息时代的到来,信息传递更为高效便捷,时政热点的传播业更为科学高效,而时政热点本身与思想政治
本文以四川省峨眉第二中学校生物课程中的拓展实践与成都理工大学地质类课程《勘查地球化学》中的“生物地球化学找矿”的有效衔接为研究主题,从绿色发展理念学习、巧用互联