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一陣风吹来，蒲公英种子被带走了。你觉得这阵风是从哪边吹过来的？
常识：风从哪里来
【摘 要】
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一陣风吹来，蒲公英种子被带走了。你觉得这阵风是从哪边吹过来的？
【出 处】
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孩子
【发表日期】
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2020年4期
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公園里，小美正跟妈妈手拉着手，愉快地跳着圆圈舞。 你也来模仿一下她的舞姿吧！尤其注意她两只脚的位置，然后告诉大家：小美正在向她自己的左边还是右边转动？
编者按:有位教育家说过,玩是孩子的职业,爱玩是孩子的天性。在这里,我们就如何科学地对待孩子“玩”的问题展开亲子对话,然后请专家进行评析,但愿能给读者带来启发。 A组亲子:应尊重孩子玩的天性 儿子童同(11岁):小时候,我看见什么都觉得新鲜,总想碰碰摸摸,甚至想拿过来玩一会儿。可是妈妈根本不让我碰任何物品:我拿杯子,她怕摔碎了;我开DVD,她吓唬说“有电”;我喜欢把床当舞台,在上面学小朋
张明普 37岁 政府职员 愿望:希望张解语小朋友在新的一年中能更独立,更自信。 理由:孩子逐渐长大了,不可能永远生活在妈妈的怀抱里,应该独立一些。 打算如何实现:打算在新的一年里有意识地鼓励孩子独立完成自己的事,注意及时表扬他。 沙 静 33岁 教师 愿望:新的一年,我想让宝宝的性格更外向、活泼一些。 理由:宝宝很害羞,我打算多带孩子外出游玩,让他多参与同伴间的集体活动,也想请老师帮忙
要满足幼儿玩的天性，自然离不开玩具。幼儿就是通过玩具和游戏来了解、探索世界的，同时通过掌控和支配玩具，一定程度上培养自信心的。蒙台梭利认为“儿童的本质即是工作(活动)，工作即游戏，玩具就是儿童工作的材料，有玩具，其工作才不致落空，有玩具，才能引起儿童工作的兴趣，才会专心地去操作学习。也才能帮助其自我建构与神经发展。玩具的提供与应用，直接关系着儿童学习的效果。”可见，在学前教育阶段，玩具的教育价值是
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《信息时报》的观点 孩子霸道咋办 第一，不予理睬。如果婉言相劝仍然无效，父母不妨对孩子来个不理不睬。 第二，引发孩子良好的行为。从行为治疗的观点来看，如果孩子某方面的行为不好，父母则要设法引发他另一方面的良好行为。当孩子的良好行为出现时，则要鼓励他，称赞他，以强化孩子的这种行为。 第三，设法使孩子发泄过剩的精力。平时要多让孩子从事体力方面的活动，并给予适当的辅导，使孩子过剩的精力得以发