论文部分内容阅读
【摘 要】我国的经济自改革开放以来取得了很大的发展，但因各种因素的影响我国在教育事业方面依然存在着一些待解决的问题。比如说，学生的经济的经济管理能力。对新时期的高中生进行经济管理能力培养，不仅能提升高中生的自我管理能力帮助其成为一名合格的新时期新人，也有利于促进本学校教育水平在管理方面的提高。文章通过从培养学生的经济管理能力出发，充分调动同学管理的主动性与积极性、激起同学的管理热情、解决我们高中生管理能力欠缺问题，为培养我们成为合格的接班人奉献自己的一份力量。
【关键词】经济；管理能力；培养
一、引言
高中生处于有资格管理自己经济问题但对经济管理又缺乏一定能力的尷尬处境。针对于我们高中生面对的经济管理能力欠缺的问题结合我国在新时代对学生的更高的发展要求，我们首先要认识到我们在管理能力方面存在的问题，其次就是在管理能力欠缺方面联系实际整理出合理的解决对策让我国所有高中生意识到培养经济管理能力的重要性并能在经济管理能力方面给予高中生群体提供有效的帮助。
二、学生经济管理能力存在的问题
1.缺乏自我控制能力
高中生处于特殊的心理生理发展时期其行为往往会受到周围的环境的影响，面对周围环境中的诱惑会产生盲目的跟从或攀比心理。比如说，班级里有同学平时在自己的衣着上较为费心，穿着时尚追求名牌大牌引来班级同学的全体羡慕，这时候就会出现盲目跟从的、互相攀比的恶现象。这些盲目的没有自控能力的行为自然就影响了自己在经济管理方面的大的漏洞使自己的经济出现危机。这都是由于自己自控能力较差、盲目跟风攀比、没有理智的头脑所导致的经济管理能力欠缺。
2.经济规划体制欠缺
高中生群体大多都是选择寄宿学校，寄宿于学校就意味着自己要与其他同学相处；意味着自己要处理自己生活中的大小事务；意味着自己需要掌管自己的财政大权。种种的需要表明我们高中生要制定一份严格的适合自己的规划，其中经济规划是最必须要完成的，有了一份合理的经济规划体制才能更好地管理自己的经济使自己不会因为没合理的规划而给自己徒添经济烦恼。现在高中生普遍出现的经济管理能力的薄弱主要还是由于自身对于经济没有一个合理的规划常常不根剧自己的经济实力来适当开销。所以才会导致自己的经济经常出现危机。
3.自我认识不足
高中生在面对自己人生重要的转折点——高考时都会怀有远大理想和抱负，他们对于理想和抱负追求的精力远远地大于对自己经济管理能力的重视。大家都理所当然地认为，自己可以解决学习中的那么重要的难题这些管理的小事又怎么会难倒自己。正是由于大家在学习与生活上管理能力认知的偏差才会出现现实生活中自己在经济管理上屡次出差错。再加上自己自我认识上的不到位与缺乏适当的管理教育才会导致很多的高中生们过于高估自己的实力，把自己的实力理想化。
三、培养学生经济管理能力的措施
1.自我合理定位
想要培养高中生的经济管理能力首先就是要高中生找到自己的位置，学会自我认知。对自己的优缺点要比较了解，学会在生活中取长补短，正确认识自己的不足之处，乐观地接受真实的自己。只有高中生在正确的认识自己的基础之上悦纳自己才会树立起同学的自我管理能力的信心，才有信心开始规划自己的生活，开始自己管理的第一步。
2.加强自我管理的意识
高中生只有在充分认识到自己的基础之上迈出自我管理的第一步才能在自我经济管理中逐渐地加强自己的管理意识。具备较强的自我管理意识之后才会逐渐提升自己的经济管理能力，把“他律”转变为“自律”。才能真正地达到培养学生的经济管理能力的目的。
3.培养学生的自控能力
高中生面对周围环境的诱惑会不同程度地受到影响。在家里大家都是在家长的严格约束下成长，没有机会去展示自己的管理能力。进入寄宿制的高中后我们第一次开始展现自己的经济管理能力。于是，我们中的大多数中就如同脱缰的野马那样开始没有节制地挥霍有限的资金。高中生对待这样的状况要及时地培养自己的自控能力，定期地约束自己，没有了家长的监督大家可以与周围的同学互相监督互相约束。在大家的相互鼓励帮助之下提升自己的控制能力，理智对待经济管理。
4.强化规划体制
只有建立适合自己经济情况的规划体制才能让自己在管理经济方面不会因为外界的影响而屡次告败。高中生在制定经济规划时要联系现实中的具体情况，切勿脱离现实。规划好自己的经济管理制度之后要严格按照制度执行，遇到突发事件要及时根据体制进行合理的调整以确保自己的经济管理能力得到较好的提升。
四、培养学生经济管理能力的意义
1.经济管理能力作为高中教育阶段的一项培养任务是我国高等教育力在培养能力强，基础知识扎实、知识面宽广的高素质人才所必须要完成的工作。培养高中生的经济管理能力不仅能使学校的思想教育让学生对自己有正确的定位而且能在管理能力的培养过程中达到教育深化改革的最终目的。
2.对高中生经济管理能力的培养符合我国新时期对于高中生发展要求。培养高中生的经济管理能力对于促进社会改革具有一定的推动作用。高中生经理管理能力的培养能有效地缓解在当今社会上出现的一些盲目跟风、互相攀比现象。也能使新时代的接班人时刻严格地要求自己，加强自我管理的能力。
3.培养高中生的经济管理能力能够帮助高中生正确地认识自我、悦纳自我、提升高中生自我管理能力的自信心、增强高中生的综合素质让他们能自信地迈出管理的第一步，成为一个有志气、有理想、有抱负的未来社会主义接班人，并能更好地适应和完成我国深化改革的要求。
参考文献：
[1]樊斌.科学发展视阈下高职学生自我管理能培养探究[J].高教学刊，2016，（15）：249-250.
[2]唐泓洋.培养职校学生自主管理能力的策略探究[J].中国校外教育，2016，（02）：151.
【关键词】经济；管理能力；培养
一、引言
高中生处于有资格管理自己经济问题但对经济管理又缺乏一定能力的尷尬处境。针对于我们高中生面对的经济管理能力欠缺的问题结合我国在新时代对学生的更高的发展要求，我们首先要认识到我们在管理能力方面存在的问题，其次就是在管理能力欠缺方面联系实际整理出合理的解决对策让我国所有高中生意识到培养经济管理能力的重要性并能在经济管理能力方面给予高中生群体提供有效的帮助。
二、学生经济管理能力存在的问题
1.缺乏自我控制能力
高中生处于特殊的心理生理发展时期其行为往往会受到周围的环境的影响，面对周围环境中的诱惑会产生盲目的跟从或攀比心理。比如说，班级里有同学平时在自己的衣着上较为费心，穿着时尚追求名牌大牌引来班级同学的全体羡慕，这时候就会出现盲目跟从的、互相攀比的恶现象。这些盲目的没有自控能力的行为自然就影响了自己在经济管理方面的大的漏洞使自己的经济出现危机。这都是由于自己自控能力较差、盲目跟风攀比、没有理智的头脑所导致的经济管理能力欠缺。
2.经济规划体制欠缺
高中生群体大多都是选择寄宿学校，寄宿于学校就意味着自己要与其他同学相处；意味着自己要处理自己生活中的大小事务；意味着自己需要掌管自己的财政大权。种种的需要表明我们高中生要制定一份严格的适合自己的规划，其中经济规划是最必须要完成的，有了一份合理的经济规划体制才能更好地管理自己的经济使自己不会因为没合理的规划而给自己徒添经济烦恼。现在高中生普遍出现的经济管理能力的薄弱主要还是由于自身对于经济没有一个合理的规划常常不根剧自己的经济实力来适当开销。所以才会导致自己的经济经常出现危机。
3.自我认识不足
高中生在面对自己人生重要的转折点——高考时都会怀有远大理想和抱负，他们对于理想和抱负追求的精力远远地大于对自己经济管理能力的重视。大家都理所当然地认为，自己可以解决学习中的那么重要的难题这些管理的小事又怎么会难倒自己。正是由于大家在学习与生活上管理能力认知的偏差才会出现现实生活中自己在经济管理上屡次出差错。再加上自己自我认识上的不到位与缺乏适当的管理教育才会导致很多的高中生们过于高估自己的实力，把自己的实力理想化。
三、培养学生经济管理能力的措施
1.自我合理定位
想要培养高中生的经济管理能力首先就是要高中生找到自己的位置，学会自我认知。对自己的优缺点要比较了解，学会在生活中取长补短，正确认识自己的不足之处，乐观地接受真实的自己。只有高中生在正确的认识自己的基础之上悦纳自己才会树立起同学的自我管理能力的信心，才有信心开始规划自己的生活，开始自己管理的第一步。
2.加强自我管理的意识
高中生只有在充分认识到自己的基础之上迈出自我管理的第一步才能在自我经济管理中逐渐地加强自己的管理意识。具备较强的自我管理意识之后才会逐渐提升自己的经济管理能力，把“他律”转变为“自律”。才能真正地达到培养学生的经济管理能力的目的。
3.培养学生的自控能力
高中生面对周围环境的诱惑会不同程度地受到影响。在家里大家都是在家长的严格约束下成长，没有机会去展示自己的管理能力。进入寄宿制的高中后我们第一次开始展现自己的经济管理能力。于是，我们中的大多数中就如同脱缰的野马那样开始没有节制地挥霍有限的资金。高中生对待这样的状况要及时地培养自己的自控能力，定期地约束自己，没有了家长的监督大家可以与周围的同学互相监督互相约束。在大家的相互鼓励帮助之下提升自己的控制能力，理智对待经济管理。
4.强化规划体制
只有建立适合自己经济情况的规划体制才能让自己在管理经济方面不会因为外界的影响而屡次告败。高中生在制定经济规划时要联系现实中的具体情况，切勿脱离现实。规划好自己的经济管理制度之后要严格按照制度执行，遇到突发事件要及时根据体制进行合理的调整以确保自己的经济管理能力得到较好的提升。
四、培养学生经济管理能力的意义
1.经济管理能力作为高中教育阶段的一项培养任务是我国高等教育力在培养能力强，基础知识扎实、知识面宽广的高素质人才所必须要完成的工作。培养高中生的经济管理能力不仅能使学校的思想教育让学生对自己有正确的定位而且能在管理能力的培养过程中达到教育深化改革的最终目的。
2.对高中生经济管理能力的培养符合我国新时期对于高中生发展要求。培养高中生的经济管理能力对于促进社会改革具有一定的推动作用。高中生经理管理能力的培养能有效地缓解在当今社会上出现的一些盲目跟风、互相攀比现象。也能使新时代的接班人时刻严格地要求自己，加强自我管理的能力。
3.培养高中生的经济管理能力能够帮助高中生正确地认识自我、悦纳自我、提升高中生自我管理能力的自信心、增强高中生的综合素质让他们能自信地迈出管理的第一步，成为一个有志气、有理想、有抱负的未来社会主义接班人，并能更好地适应和完成我国深化改革的要求。
参考文献：
[1]樊斌.科学发展视阈下高职学生自我管理能培养探究[J].高教学刊，2016，（15）：249-250.
[2]唐泓洋.培养职校学生自主管理能力的策略探究[J].中国校外教育，2016，（02）：151.