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针对书法课程开发过程中面临的课程开发氛围不浓厚、教师专业素质待提高、课程开发能力不足等问题,荆林学校及时采取有效的机制和方法,提升教师书法教育能力,形成全校师生共同开发书法课程的良好氛围。
书法校本课程开发的困境与突破
【摘 要】
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针对书法课程开发过程中面临的课程开发氛围不浓厚、教师专业素质待提高、课程开发能力不足等问题,荆林学校及时采取有效的机制和方法,提升教师书法教育能力,形成全校师生共
【机 构】
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江苏省丹阳市荆林学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年13期
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