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（本题选自2020年湖南常德市中考语文试题，选文《爱的防弹衣》曾刊载于《中学生阅读》2020年2月，总第1097期）
儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
妻子开始埋怨我了，说：“锻炼孩子，也不是这个法子啊。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的馬路。况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。”
起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，我终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的人比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内。里面站着一个穿着蓝色围裙的胖男人，年纪约三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐。我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。
“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”
“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。”
妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男人从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住她，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男人嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我相信我儿子。”
“哎哟！”胖男人转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊！他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉！”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男人喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“师傅，看清楚了吧？”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男人给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你坏蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。’
妻子很纳闷，问：“那些话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一个聪明、善良的孩子。’
（陈学长/文，选自《安徽文学》2019年第6期，有改动）
1.根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。（不超过60字）（3分）
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2.赏析下面两个句子。（4分）
（1）外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
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（2）这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
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3.文章以《爱的防弹衣》为题，有何妙处？（4分）
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4.结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法。（5分）
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【参考答案】
1.[示例一]十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了，外面下这么大的雨，该不会出什么事吧？ [示例二]凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀！（3分。心理描写1分，符合特定情境1分，写出人物的内心矛盾1分。） 2.（1）用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后面写“我”的担心和故事冲突做了必要的铺垫。 （2）把话语比作颇具杀伤力的“子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，“充盈”一词，也生动地写出了“妻子”对“儿子”的怜惜之情。（4分。答题指导：赏析一个句子，一般从词语运用、句式特点、修辞手法等角度思考，答题模式是先指出句子有什么特点，再指出表达效果。）3.①“防弹衣”比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引;②这一标题很好地表现了文章主旨：“我”对“儿子”的鼓励、欣赏及有关挫折的教育像一道坚固的屏障，让“儿子”的内心变得十分强大。（4分。答题指导：解答标题作用类试题，首先，要分析标题自身语言的特点，看有无比喻、象征等意义，有无独特的艺术特色，本文标题运用了比较新颖的比喻，容易吸引读者的阅读兴趣。其次，从文章内容和结构上看，分析标题与文章的内容、结构有什么关系，《爱的防弹衣》起到了突出主旨的作用。） 4.①“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。②“胖男人”是主观的、霸道的。他在没有事实证据的情况下，一口咬定是“儿子”撞倒了桶子筐，还强迫“儿子”把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。③“胖男人”是偏执的、刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。④“胖男人”是知过能改的。在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。（5分，应有概括和阐释，答出1点给2分，答出两点给4分，答出3点给满分。答题指导：本题考查人物形象分析，解答这类试题的难点是要概括全面、准确，阐释恰当、简洁。要从人物的言行中概括人物的特点，答题模式是先指出人物的某种特点，再列举作品中能体现这一特点的内容。文中的“胖男人”具有多种特点，而且是随着故事情节的发展逐渐呈现出来的，学生要在通读全文的基础上，找出和这个人物有关的细节，全面、准确地概括出他的几个形象特点，并用文中的相关内容加以阐释，注意不能只概括“胖男人”好的或不好的一面，更不能只简单概括人物形象的特点而不加阐释，这样会遗漏得分点。）
儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
妻子开始埋怨我了，说：“锻炼孩子，也不是这个法子啊。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的馬路。况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。”
起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，我终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的人比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内。里面站着一个穿着蓝色围裙的胖男人，年纪约三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐。我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。
“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”
“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。”
妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男人从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住她，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男人嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我相信我儿子。”
“哎哟！”胖男人转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊！他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉！”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男人喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“师傅，看清楚了吧？”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男人给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你坏蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。’
妻子很纳闷，问：“那些话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一个聪明、善良的孩子。’
（陈学长/文，选自《安徽文学》2019年第6期，有改动）
1.根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。（不超过60字）（3分）
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2.赏析下面两个句子。（4分）
（1）外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
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（2）这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
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3.文章以《爱的防弹衣》为题，有何妙处？（4分）
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4.结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法。（5分）
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【参考答案】
1.[示例一]十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了，外面下这么大的雨，该不会出什么事吧？ [示例二]凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀！（3分。心理描写1分，符合特定情境1分，写出人物的内心矛盾1分。） 2.（1）用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后面写“我”的担心和故事冲突做了必要的铺垫。 （2）把话语比作颇具杀伤力的“子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，“充盈”一词，也生动地写出了“妻子”对“儿子”的怜惜之情。（4分。答题指导：赏析一个句子，一般从词语运用、句式特点、修辞手法等角度思考，答题模式是先指出句子有什么特点，再指出表达效果。）3.①“防弹衣”比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引;②这一标题很好地表现了文章主旨：“我”对“儿子”的鼓励、欣赏及有关挫折的教育像一道坚固的屏障，让“儿子”的内心变得十分强大。（4分。答题指导：解答标题作用类试题，首先，要分析标题自身语言的特点，看有无比喻、象征等意义，有无独特的艺术特色，本文标题运用了比较新颖的比喻，容易吸引读者的阅读兴趣。其次，从文章内容和结构上看，分析标题与文章的内容、结构有什么关系，《爱的防弹衣》起到了突出主旨的作用。） 4.①“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。②“胖男人”是主观的、霸道的。他在没有事实证据的情况下，一口咬定是“儿子”撞倒了桶子筐，还强迫“儿子”把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。③“胖男人”是偏执的、刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。④“胖男人”是知过能改的。在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。（5分，应有概括和阐释，答出1点给2分，答出两点给4分，答出3点给满分。答题指导：本题考查人物形象分析，解答这类试题的难点是要概括全面、准确，阐释恰当、简洁。要从人物的言行中概括人物的特点，答题模式是先指出人物的某种特点，再列举作品中能体现这一特点的内容。文中的“胖男人”具有多种特点，而且是随着故事情节的发展逐渐呈现出来的，学生要在通读全文的基础上，找出和这个人物有关的细节，全面、准确地概括出他的几个形象特点，并用文中的相关内容加以阐释，注意不能只概括“胖男人”好的或不好的一面，更不能只简单概括人物形象的特点而不加阐释，这样会遗漏得分点。）