【摘 要】
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班级是幼儿主要活动场所之一,对幼儿有潜移默化的影响。而在实际创设中,班级环境主题的创设,大多为了美观而缺乏教育性;幼儿对墙面创设的参与性低,墙面的功能单一,墙面内容更
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班级是幼儿主要活动场所之一,对幼儿有潜移默化的影响。而在实际创设中,班级环境主题的创设,大多为了美观而缺乏教育性;幼儿对墙面创设的参与性低,墙面的功能单一,墙面内容更换周期长;区域材料不完全符合幼儿的生活经验,功能固着、缺乏探究性,花费教师大量时间制作。针对问题从班级物质环境的墙面创设以及区域材料投放两个方面,对幼儿园班级环境创设提出若干建议。
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