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大数据时代下，大学英语教学呈现多元化，多维化，数字化的特征，教学手段、模式、方法、内容等都发生了翻天覆地的变化，与之相适应的评价体系的改革也势在必行。本文以内蒙古医科大学改革为例，探究如何运用定量、定性分析来优化大学英语评价体系，实现评价主体多元化。
大数据时代大学英语评价体系探究——以内蒙古医科大学改革为例
【摘 要】
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大数据时代下，大学英语教学呈现多元化，多维化，数字化的特征，教学手段、模式、方法、内容等都发生了翻天覆地的变化，与之相适应的评价体系的改革也势在必行。本文以内蒙古医科大学
【机 构】
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内蒙古医科大学外国语学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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教育部教育管理信息中心“MOOCs视野下信息技术与学科教学深度融合”课题,基于大规模数据的大学英语评估方式改革研究(项目编号:EIJYB2015)
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