【摘 要】
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向＂学习范式＂转型是发达国家高等教育改革的新趋势,也是我国大学教学改革的急迫诉求。信息技术既是大学向＂学习范式＂转型的重要驱动力,也为转型提供了方法、手段、文化上的支持。
【机 构】
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南京审计大学高教研究所,加州大学校长办公室
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目“学生发展视域下的大学小班研讨课建设与推广路径研究”(DIA150301)
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向＂学习范式＂转型是发达国家高等教育改革的新趋势,也是我国大学教学改革的急迫诉求。信息技术既是大学向＂学习范式＂转型的重要驱动力,也为转型提供了方法、手段、文化上的支持。近年来,麻省理工学院应用信息技术,积极推进大学课程模块化、教育模式灵活化、发展战略全球化的探索,努力打造＂以学生学习为中心＂的大学教育模式。我国大学应积极借鉴,通过推进信息技术与教育教学的深度融合促进大学向＂学习范式＂转型,全面提升我国的高等教育质量。
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