【摘 要】
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传统急诊医学教学模式偏重知识和技术的传授,这种模式往往会导致医师临床思维和创造能力训练不足的问题.面对现代急诊医学的飞速发展,这种模式显然难以适应急诊医学教学发展
【机 构】
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首都医科大学附属北京天坛医院急诊科,北京,100050
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传统急诊医学教学模式偏重知识和技术的传授,这种模式往往会导致医师临床思维和创造能力训练不足的问题.面对现代急诊医学的飞速发展,这种模式显然难以适应急诊医学教学发展的需要.本科自2009年以来,立足于急诊医学的学科特点,同时加强学习总结其他单位的急诊与救援医学的教学经验[1,2],在急诊医学的临床教学实践中摸索出了一套PBL结合典型病例或情景模拟的教学模式,取得了较好的教学效果,现报道如下.
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