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中小学教师的专业自主意识培养可从以下几个方向进行：减少教师压力；促使教师主动学习；保留教师发展空间；增强自我评价意识；合理规划。
论中小学教师专业自主发展意识的培养
【摘 要】
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中小学教师的专业自主意识培养可从以下几个方向进行：减少教师压力；促使教师主动学习；保留教师发展空间；增强自我评价意识；合理规划。
【机 构】
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浙江师范大学教育学院,宁波教育学院继续教育学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年6期
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