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以浙教版科学＂生物的呼吸＂一课为例,围绕＂学为中心、学科思想、学科方法、情感体验＂等理念进行设计,并在设计后对这些理念的渗透效果进行反思,归纳出一些设计要点,可供参考。
“生物的呼吸”的教学课例研究
【摘 要】
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以浙教版科学＂生物的呼吸＂一课为例,围绕＂学为中心、学科思想、学科方法、情感体验＂等理念进行设计,并在设计后对这些理念的渗透效果进行反思,归纳出一些设计要点,可供参考。
【机 构】
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杭州市富阳区万市中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年4期
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