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一个班级里总有那么一些“弱势学生”,他们具体的表现有所差异,但其根本成因是由各种原因造成的强烈的自卑心理.教师如何帮助“弱势学生”逆袭?通过周毅老师执教《卖火柴的小女孩》一课时一位学生的学习历程观察与分析,看清前路:“无限地相信他们”就是“弱势学生”逆袭的最大奥秘.
“弱势学生”何以逆袭r——对学习历程中关键事件的观察与分析
【摘 要】
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一个班级里总有那么一些“弱势学生”,他们具体的表现有所差异,但其根本成因是由各种原因造成的强烈的自卑心理.教师如何帮助“弱势学生”逆袭?通过周毅老师执教《卖火柴的小
【机 构】
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上海师范大学教育学院,200233
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2021年3期
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