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文章以部分高职院校工科专业学生为对象，开展详细调研，结果显示学生创业热情高，有意识但不盲从，创业与家庭环境密切相关，创业与学业具有矛盾性，大部分创业项目与所学专业无关。文章针对发现的问题，提出了建立创业教育体系，培养师资队伍，制定帮扶政策，建立创业实践平台，分类分专业教育，提出专业教育与创业教育、普遍教育与特殊教育相融合的对策。