【摘 要】
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目的:研究内科护理情景教学过程中以融入关怀护理的教学设计及效果评价.方法:选取我系2013级护生60名作为研究对象,随机将其分为观察组(n=30)与对照组(n=30),进行教学效果评
【基金项目】
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2014年河南省医学教育教学改革和研究项目
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目的:研究内科护理情景教学过程中以融入关怀护理的教学设计及效果评价.方法:选取我系2013级护生60名作为研究对象,随机将其分为观察组(n=30)与对照组(n=30),进行教学效果评价.结果:情景教学后观察组与对照组关怀能力总分、理解和勇气维度差异明显,具有统计学意义(P＜0.05).结论在内科护理情景教学中设计关怀护理内容,有助于提高护生关怀能力.
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