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广州大学美术与设计学院水彩作品选登
【出 处】
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科技进步与对策
【发表日期】
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2004年期
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基于“双一流”建设内涵要求,指出理工科研究生课程教学在课程的知识结构、知识内容、教学形式、教学方法等方面存在的问题,提出理工科研究生课程教学改革应在课程结构设计上遵循课程内质要求的原则,在课程教学内容上遵循以点带面的原则,在课程教学形式上遵循授之以渔的原则,在课程教学方法上遵循理论与实践辩证统一的原则。
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该文以“头颈应用解剖学”课程为研究平台,以医学研究生为研究对象,开展“尊重生命、敬畏生命、珍爱生命”的伦理学教育,在教育前后让研究生填写对待人体标本的“知信行”问卷调查表、让教师填写研究生对待人体标本行为的问卷调查表,力求从学生主观评价和教师客观评价两方面发现教育前后研究生对人体标本“知信行”的不同。结果:教育后,研究生对人体标本的“知信行”有了较大改善,对头颈解剖学的学习态度也更为积极,课堂表现有所提高。因此,有必要将“尊重生命、敬畏生命、珍爱生命”的生命伦理学教育渗透到研究生教学中,这对于树立研究生正