【摘 要】
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在中学地理教学过程中，我们注意到学生普遍感到地理知识涉及面广，内容庞杂，有时虽然能记住一些地理知识，但对其知识体系缺乏了解或把握不住，很难用自己的语言准确表达。很多学生对
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在中学地理教学过程中，我们注意到学生普遍感到地理知识涉及面广，内容庞杂，有时虽然能记住一些地理知识，但对其知识体系缺乏了解或把握不住，很难用自己的语言准确表达。很多学生对于地理知识已熟知在心，而如何把这些知识点综合起来，再以一种比较符合逻辑的语言概括并完整表达出来却困难重重。因此，加强学生地理概括能力的培养已成了现代地理教学的一项重要任务，也是地理教师应该引起重视的问题。
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