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建设一批高水平的研究型大学,既是中国应对知识经济时代的一个重要战略目标,也是中国高校在21世纪的自觉追求。中国在前一轮高教体制改革中,形成了若干所真正意义上的综合性大学,从而使其具有进军世界一流大学和高水平大学行列的基本条件和学科基础,但在办学水平、人才培养质量等方面还存在相当大的差距。如何尽