【摘 要】
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因法治社会建设的需求，我国对法律教育的重视程度不断提升。而随着新媒体的发展，不仅给高校法律教育带来了便利，同时也带来了挑战。在这样的背景下，高校如何在新媒体环境下有效开展法律教育，提高法律教育质量，已然成为当前高校研究的重要课题。对此，本文就新媒体时代的高校法律教育进行探究。首先阐述高校法律教育的内容、特点以及意义；其次分析新媒体时代高校法律教育面临的挑战；最后提出应对建议，以期能够推动我国高校法
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因法治社会建设的需求，我国对法律教育的重视程度不断提升。而随着新媒体的发展，不仅给高校法律教育带来了便利，同时也带来了挑战。在这样的背景下，高校如何在新媒体环境下有效开展法律教育，提高法律教育质量，已然成为当前高校研究的重要课题。对此，本文就新媒体时代的高校法律教育进行探究。首先阐述高校法律教育的内容、特点以及意义；其次分析新媒体时代高校法律教育面临的挑战；最后提出应对建议，以期能够推动我国高校法律教育工作的开展，为构建法治社会奠定基础。
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目的 观察互联网+医院-社区-家庭一体化延续护理模式在肝移植术后患者中的应用价值。方法 选取2019年9月—2022年4月在新疆医科大学第一附属医院进行肝移植手术患者46例，对照组患者给予常规延续护理模式干预，观察组患者给予互联网+医院-社区-家庭一体化延续护理模式干预，观察比较2组患者护理前及护理3个月后自我护理能力、自我管理能力及生活质量。结果 与护理前比较，护理后2组自我护理能力量表中自我护
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