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从大学英语教学的实践出发,笔者在分析总结大学英语班级授课制教学中存在的诸多问题基础上,以加德纳的多元智能理论为基础探讨差异教学策略,主张应根据学生的多元智能即差异,在教师备课、课堂教学活动、测试与评价中,采用并实施差异教学策略。
基于多元智能理论的差异教学策略在大学英语教学中的应用
【摘 要】
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从大学英语教学的实践出发,笔者在分析总结大学英语班级授课制教学中存在的诸多问题基础上,以加德纳的多元智能理论为基础探讨差异教学策略,主张应根据学生的多元智能即差异,
【机 构】
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嘉兴学院外国语学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2013年9期
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