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智障学生的抽象概括能力、思维运转能力等较差,需要经过合适的口语训练来不断提高他们思维的灵活性.而教师在对智障学生进行口语表达能力的训练过程中还受到了传统教学方法的限制,使其训练效果不理想.而如何进行智障学生口语表达能力的高效训练也成为本文主要思考的问题.
智障学生口语表达能力的训练策略分析
【摘 要】
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智障学生的抽象概括能力、思维运转能力等较差,需要经过合适的口语训练来不断提高他们思维的灵活性.而教师在对智障学生进行口语表达能力的训练过程中还受到了传统教学方法的
【机 构】
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广东省河源市博爱学校,广东河源,517000
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2020年12期
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