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新课改背景下,要求各学科教学注重落实学生的学习主体地位,培养学生勤于思考、大胆质疑和思维创新的精神.教师在实践中不仅要关注知识的传授,更要借助数学课堂教学,探究问题驱动教学,积极构建小学数学说理课堂,使学生在说的同时实现思维清晰及数理明确,以不断优化学生的数学思维.本文就基于问题驱动的小学数学说理课堂的构建策略进行探究,以期对提高小学数学教学水平有所增益.