【摘 要】
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随着新课改的不断实施,建模思想在小学数学中的应用越来越广泛,能够逐步培养起小学生的探索精神与数学应用意识。这样教师在教学的过程中,就应该注重建模思想的渗透,将小学生
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随着新课改的不断实施,建模思想在小学数学中的应用越来越广泛,能够逐步培养起小学生的探索精神与数学应用意识。这样教师在教学的过程中,就应该注重建模思想的渗透,将小学生所接触到的事物特征与数量关系,通过数学符号与关系式等形式表示出来,以大大简化整个解题过程。现本文就从知识铺垫、新知探索、习题练习与典型例题四个角度入手,简要阐述建模思想的形成过程,以真正帮助小学生掌握有关数学知识。
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