实现学术包容的途径

来源 :建筑学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoqiuqiu80
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大学的理想之一是学术包容.实现学术包容的途径包括:综合学科、含选修的教程、教授治校制度、终身教授及终身轨道制等.对建筑设计的研究性质及其教师的资格、成就评价的特殊性进行了详细的讨论.
其他文献
设计教学是建筑教育的核心.针对由来已久的认知缺陷和现状问题,并依据建筑学“理论结合实践”的特点,提出衡量成果的标准应同时适用于理论与实践.对于“教授-实践者”的聘用
面对大学科研评估指标与以设计为核心的研究定位存在偏离,分析2012年香港大学建筑学院的设计研究评估准则草案,论述设计研究的定义、类别与评价标准,提出与大学研究评估体系
运用生物学类比,从适应和培育的角度思考如何在当代大学中支持并促进设计教师的发展.根据过去十数年在都柏林大学的经验,同时考虑到高级教职员工和初级教职员工的不同情况,认
以新加坡国立大学建筑系为例,概述了在研究型大学中设计师资建设中产生的各种问题、新加坡国立大学教职的3种聘任轨道,以及这些轨道如何帮助新加坡国立大学建筑系聘任和培养
迅猛的城市化进程,造就了某些大尺度新城中心——巨幅用地与强烈的轴线纵容了建筑尺度和形体,对城市固有的街区环境带来挑战,也背离场所本质.基于反思,郑州美术馆新馆、档案
期刊
以当前研究型大学建筑学院师资建设面临的学科间资源竞争、传统精英主义建筑学的自我边缘化以及疫情所导致的国际交流延滞等挑战为背景,提出设计在大建筑学科中的定位、设计