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祖国传统的中医疗法中，有一项宝贵的遗产——针灸。几枚小小的银针，一两个燃炙的艾头。运用提、揉、捻等手法刺人（艾头是贴近）相应的穴位，竞能去麻除痹，活血通络，功效确是神奇无比。由此我受到启发：高中生随着年龄和知识的增长，及其处于特殊的心理时期，课堂上极少有愿意主动发言，协同老师解答疑难的；有些同学的知识水平偏低，自主学习、迁移学习的能力也不够强，习惯于听老师在课堂上传授，自己只管记笔记，以至于形成课堂教学的一言堂。如何使学生化被动学习为主动学习；变沉闷的课堂气氛为百家争鸣的局面？我想，不妨尝试一下把“针灸”