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<正>在教学实践中,许多教师套用新课、练习课的经验与模式组织复习课教学,使得复习课:在内容上是若干新课的浓缩,在模式上接近于练习课。本文就影响复习课有效性的因素及纠正措施作以探讨。1复习课的课程资源选择存在偏差复习课最重要的课程资源是课程标准、考试大纲、考试说明和教材。遗憾的是目前大部分教师对上述课