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【摘要】钢琴发展日趋迅速，尤其是在经济水平不断提高之后，越来越多的学生投入到学习钢琴的大军之中。但是，钢琴资源发展不平衡的现象十分突出，这对于区域钢琴教育的进步是不利的。本文以宁夏为例，对其本土钢琴资源发展出现的不平衡现象进行了简要分析，然后提出了实现钢琴资源均衡化发展的一些措施，希望可以对宁夏钢琴教育发展起到积极促进作用。
【关键词】宁夏；钢琴资源；均衡化；问题；措施
钢琴作为一种艺术形式，深受广大家长和学生喜爱，参与钢琴学习的人数逐年增长。但是近些年，钢琴教育的发展速度出现了一定程度的减缓，其中的原因是多方面的。既有钢琴教育市场日趋饱和，也有来自其他音乐艺术形式的压力，更有钢琴资源发展不均衡导致的内部矛盾。所以，想要重新推动钢琴教育进步，就需要对现存的资源不均衡问题加强处理，为钢琴资源的均衡化扫清障碍。
一、宁夏本土钢琴资源发展不均衡的问题
（一）钢琴教师分布不均衡
就宁夏当前的实际情况说来，钢琴教师分布不均衡的问题是影响宁夏本土钢琴教育开展的关键性因素。从钢琴教育需求的角度说来，其主要是集中在城市地区，像银川、中卫、固原等较为大型的城市之中。而在一些偏远村镇，则基本不存在钢琴教育的需求。这一现象的出现和经济因素是分不开的。大城市经济发达，学生眼界开阔，对钢琴存在一定认识。村镇地区经济落后，学生眼界狭窄，对钢琴认识不足，缺乏需求实属正常。钢琴需求的不均衡现象导致钢琴教师的分布也随之出现不均衡，即需求多的地方钢琴教师多，需求少的地方钢琴教师少。此外，由于经济利益的驱使，越来越多的钢琴教师选择前往大城市寻找新的可能，因此导致小地方的钢琴教师越来越少。
（二）钢琴行的不均衡
钢琴行的主要功能就是销售钢琴以及钢琴培训，根据相关统计资料显示，在宁夏本土，钢琴行中有超过90%都集中在县级以上城市。由此可见，钢琴行主要是在大城市中，小地方基本没有。出现这一问题的原因和钢琴教师分布均衡的原因基本类似，市场决定需求，需求在哪里，钢琴行就在那里。但是，对于钢琴行的发展而言，不能单纯跟着市场需求前进，而应该具有自己的发展规划，即在没有需求的地方创造需求。但是，钢琴行的不均衡导致创造需求的可能性极低，因此使得钢琴教育发展受到制约。
（三）区域竞争性
区域竞争性是导致钢琴资源不均衡问题的一个重要原因，也是一个重要表现。从字面意思上看，区域竞争性主要是指在一个区域范围内，不同的钢琴教育机构或是学校之间展开激烈的竞争，在这种竞争持续下，就会逐渐导致钢琴资源不均衡的问题凸显。例如，银川市了分为兴庆区、金凤区、西夏区等区域，在这些区域之间就存在比较激烈的竞争。根据相关资料显示，西夏区和兴庆区的钢琴行数量较多，金凤区则相对较少，而金凤区处于兴庆区和西夏区之间，这就导致金凤区在竞争中处于弱势地位，使得金凤区内的不少学生都选择前往兴庆区或是西夏区的琴行学习钢琴。
二、推动宁夏本土钢琴资源发展均衡化的措施
（一）加强钢琴教师分布的均衡化
钢琴教师的分布情况受到市场需求的影响，但是想要实现钢琴教育的进步发展，被市场牵着鼻子走的方式是难以取得实际成效的。因此，必须加强钢琴教師分布的均衡化建设，消除区域范围内的激烈竞争，实现钢琴资源的均衡化配置。实现这一目的需要以学校作为依托，通过学校教育的途径加强钢琴教师的均衡化分布。如可以在村镇偏远地区的学校加强钢琴课或是音乐课的构建，从市县级别的学校抽调专业的钢琴教师到村镇地区展开钢琴教学。如此不仅可以实现钢琴教师的均衡化分布，还可以让村镇偏远地区的学生对钢琴形成认识，从而逐渐产生需求，使钢琴教育发展逐步从城市扩张到村镇地区。
（二）拓展钢琴教育市场
对于钢琴教育行业的主体而言，其自身具有实现钢琴资源均衡化发展的责任。不仅如此，在市场竞争不断加剧的情况下，从城市转向乡镇是维持钢琴教育持续发展的有效途径，也是打破当前资源分布不均困局的有效措施。拓展钢琴教育市场，需要行业内部加强宣传，以及加强和学校的合作。学校是推行钢琴教育的沃土，尤其是对于村镇地区而言，想要直接开设钢琴行招揽学生，这样的方法不能取得多大效果。因此，钢琴行可以和学校构建良好的合作关系，比如向村镇学校提供钢琴和教师，在学校开设专门的钢琴课。如此一来，可以迅速在村镇地区普及钢琴，让学生对其产生了解和需求，从而实现钢琴市场的开辟。如此，就可以村镇地区进行钢琴行的设立和教育活动开展，促进钢琴资源均衡化发展。
（三）优化区域竞争
竞争既是推动市场进步发展的动力，也是导致不良市场行为的原因。因此，对于宁夏本土而言，需要对区域范围内的钢琴教育竞争加强引导，构建全新的市场规则体制，对各种不良竞争进行约束规范。同时，政府相关部门也许对区域内的钢琴教育活动加强引导，使其在布局和产业结构上实现科学化建设，以此促使区域范围内的钢琴资源从竞争关系演变为合作共存关系，从而实现钢琴资源的均衡化发展。不仅如此，还需构建区域范围的钢琴资源共享体系，引导区域范围的学生能够合理选择教育机构，以此实现钢琴需求市场的均衡化分布。
结束语：
钢琴资源是钢琴教育的基础，但是不均衡的问题却导致宁夏地区的钢琴教育发展受到了一定阻碍。因此，必须对宁夏本土钢琴资源不均衡的现状加强了解，明确导致这些问题产生的根本原因，然后针对性地加强钢琴教师的均衡化分布建设、拓展钢琴教育市场、优化区域范围内的钢琴教育竞争，逐步推进钢琴资源发展均衡化。
参考文献
[1]崔跃芳.城乡音乐教育资源均衡化发展探究-以河南郑州城乡为例[J].音乐大观，2013，01.
【关键词】宁夏；钢琴资源；均衡化；问题；措施
钢琴作为一种艺术形式，深受广大家长和学生喜爱，参与钢琴学习的人数逐年增长。但是近些年，钢琴教育的发展速度出现了一定程度的减缓，其中的原因是多方面的。既有钢琴教育市场日趋饱和，也有来自其他音乐艺术形式的压力，更有钢琴资源发展不均衡导致的内部矛盾。所以，想要重新推动钢琴教育进步，就需要对现存的资源不均衡问题加强处理，为钢琴资源的均衡化扫清障碍。
一、宁夏本土钢琴资源发展不均衡的问题
（一）钢琴教师分布不均衡
就宁夏当前的实际情况说来，钢琴教师分布不均衡的问题是影响宁夏本土钢琴教育开展的关键性因素。从钢琴教育需求的角度说来，其主要是集中在城市地区，像银川、中卫、固原等较为大型的城市之中。而在一些偏远村镇，则基本不存在钢琴教育的需求。这一现象的出现和经济因素是分不开的。大城市经济发达，学生眼界开阔，对钢琴存在一定认识。村镇地区经济落后，学生眼界狭窄，对钢琴认识不足，缺乏需求实属正常。钢琴需求的不均衡现象导致钢琴教师的分布也随之出现不均衡，即需求多的地方钢琴教师多，需求少的地方钢琴教师少。此外，由于经济利益的驱使，越来越多的钢琴教师选择前往大城市寻找新的可能，因此导致小地方的钢琴教师越来越少。
（二）钢琴行的不均衡
钢琴行的主要功能就是销售钢琴以及钢琴培训，根据相关统计资料显示，在宁夏本土，钢琴行中有超过90%都集中在县级以上城市。由此可见，钢琴行主要是在大城市中，小地方基本没有。出现这一问题的原因和钢琴教师分布均衡的原因基本类似，市场决定需求，需求在哪里，钢琴行就在那里。但是，对于钢琴行的发展而言，不能单纯跟着市场需求前进，而应该具有自己的发展规划，即在没有需求的地方创造需求。但是，钢琴行的不均衡导致创造需求的可能性极低，因此使得钢琴教育发展受到制约。
（三）区域竞争性
区域竞争性是导致钢琴资源不均衡问题的一个重要原因，也是一个重要表现。从字面意思上看，区域竞争性主要是指在一个区域范围内，不同的钢琴教育机构或是学校之间展开激烈的竞争，在这种竞争持续下，就会逐渐导致钢琴资源不均衡的问题凸显。例如，银川市了分为兴庆区、金凤区、西夏区等区域，在这些区域之间就存在比较激烈的竞争。根据相关资料显示，西夏区和兴庆区的钢琴行数量较多，金凤区则相对较少，而金凤区处于兴庆区和西夏区之间，这就导致金凤区在竞争中处于弱势地位，使得金凤区内的不少学生都选择前往兴庆区或是西夏区的琴行学习钢琴。
二、推动宁夏本土钢琴资源发展均衡化的措施
（一）加强钢琴教师分布的均衡化
钢琴教师的分布情况受到市场需求的影响，但是想要实现钢琴教育的进步发展，被市场牵着鼻子走的方式是难以取得实际成效的。因此，必须加强钢琴教師分布的均衡化建设，消除区域范围内的激烈竞争，实现钢琴资源的均衡化配置。实现这一目的需要以学校作为依托，通过学校教育的途径加强钢琴教师的均衡化分布。如可以在村镇偏远地区的学校加强钢琴课或是音乐课的构建，从市县级别的学校抽调专业的钢琴教师到村镇地区展开钢琴教学。如此不仅可以实现钢琴教师的均衡化分布，还可以让村镇偏远地区的学生对钢琴形成认识，从而逐渐产生需求，使钢琴教育发展逐步从城市扩张到村镇地区。
（二）拓展钢琴教育市场
对于钢琴教育行业的主体而言，其自身具有实现钢琴资源均衡化发展的责任。不仅如此，在市场竞争不断加剧的情况下，从城市转向乡镇是维持钢琴教育持续发展的有效途径，也是打破当前资源分布不均困局的有效措施。拓展钢琴教育市场，需要行业内部加强宣传，以及加强和学校的合作。学校是推行钢琴教育的沃土，尤其是对于村镇地区而言，想要直接开设钢琴行招揽学生，这样的方法不能取得多大效果。因此，钢琴行可以和学校构建良好的合作关系，比如向村镇学校提供钢琴和教师，在学校开设专门的钢琴课。如此一来，可以迅速在村镇地区普及钢琴，让学生对其产生了解和需求，从而实现钢琴市场的开辟。如此，就可以村镇地区进行钢琴行的设立和教育活动开展，促进钢琴资源均衡化发展。
（三）优化区域竞争
竞争既是推动市场进步发展的动力，也是导致不良市场行为的原因。因此，对于宁夏本土而言，需要对区域范围内的钢琴教育竞争加强引导，构建全新的市场规则体制，对各种不良竞争进行约束规范。同时，政府相关部门也许对区域内的钢琴教育活动加强引导，使其在布局和产业结构上实现科学化建设，以此促使区域范围内的钢琴资源从竞争关系演变为合作共存关系，从而实现钢琴资源的均衡化发展。不仅如此，还需构建区域范围的钢琴资源共享体系，引导区域范围的学生能够合理选择教育机构，以此实现钢琴需求市场的均衡化分布。
结束语：
钢琴资源是钢琴教育的基础，但是不均衡的问题却导致宁夏地区的钢琴教育发展受到了一定阻碍。因此，必须对宁夏本土钢琴资源不均衡的现状加强了解，明确导致这些问题产生的根本原因，然后针对性地加强钢琴教师的均衡化分布建设、拓展钢琴教育市场、优化区域范围内的钢琴教育竞争，逐步推进钢琴资源发展均衡化。
参考文献
[1]崔跃芳.城乡音乐教育资源均衡化发展探究-以河南郑州城乡为例[J].音乐大观，2013，01.