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摘要：计算机专业课程中，计算机硬件知识的学习是重点内容，是培养学生计算机实践能力的要点。传统的教学方式已经不适应当前的教学发展要求，需要结合教学现状进行创新，从而提高计算机硬件教学质量。本文先就计算机硬件教学影响因素和教学问题加以阐述，然后就计算机硬件教学创新重要性和措施落实详细探究。
关键词：计算机硬件；教学创新；影响因素
处在当前的教学改革发展阶段，加强计算机硬件教学的创新，是提高学生整体教学质量的关键。计算机硬件教学当中所使用的方法以及手段已经和当前学生的学习特点不符合，这就必然会影响学生的进一步学习发展，通过从理论上深化探究创新模式，就能为实际教学发展提供有益发展思路。
1 计算机硬件教学影响因素和教学问题
1.1计算机硬件教学影响因素分析
影响计算机硬件教学的因素比较多，通过对其影响因素的了解，就有助于改善计算机硬件教学局面。其中教学模式是重要影响因素，如果计算机硬件教学缺少良好的教学模式，就必然会对其教学质量产生直接影响[1]。教学的模式应用中需要和学生主体相结合，发挥学生主观能动性，从而才能有助于提高学生的学习积极性。
教学观念是影响计算机硬件教学的重要因素，尤其是处在当前教学改革发展环境下，教師要能及时的跟进教学进度，采用新的教学理念以及教学方法等，为学生学习到新的计算机硬件知识打下基础。
另外，计算机硬件教学当中教材因素也是影响其教学质量的重要因素。当前的计算机技术发展比较迅速，可说是日新月异，这就使得计算机硬件教学的教材内容要及时的更新，和时代发展要求相跟进，这样才能让学生学习到有用的知识，才能在实践当中发挥其积极作用。所以教材的理论和实践内容要突出重点，让学生能够在新的计算机硬件知识的学习下，优化学生知识结构。
1.2计算机硬件教学问题
从当前的计算机硬件教学的现状能看到，其中存在着诸多不足之处，主要体现在以下几个层面：
其一，重理论轻实践。计算机硬件课程的教学实践性比较强，这一课程教学主要是培养学生实践操作能力的，但是在受到传统教学观念的影响下，教师在课堂上只注重理论知识的传授，而在对学生的实践能力培养方面没有加强重视，造成了学生计算机硬件知识的实用性不强。由于教师对实践教学环节没有加强，从而出现了学生学习计算机硬件知识后不知如何打开机箱，对于内存条的位置也不明确，这些都是重理论轻实践所致。
其二，课程设计的不科学问题。计算机硬件课程的实际教学中，通过科学的设计，才能有助于提高学生的学习质量和效率。计算机硬件课程和其他的课程有着不同，对学生的实践能力以及创新能力的培养是比较关键的，这就需要在课程教学的设计环节加强重视[2]。而从实际设计的现状发现，教师按部就班的进行设计，平铺直叙没有任何的悬念，这对激发学生的学习积极性和兴趣就会存在诸多不利。如在对可编程定时器等内容的教学当中，内容的编排先是芯片功能，然后对芯片引脚以及内部结构讲述，最后按照芯片编程内容讲解。这样的设计对学生的学习积极性和创新能力培养就必然会产生不利影响。
2 计算机硬件教学创新重要性和措施
2.1计算机硬件教学创新重要性
计算机硬件课程的教学中，通过创新能提高学生的主动参与热情。学生在兴趣的基础上，才能提高计算机硬件知识的学习积极性和效率，硬件教学的实践性比较强，这就要求学生需要主动的参与到知识的学习中去，探究计算机硬件的相关知识问题，这样才能有助于提高学生知识运用能力[3]。通过创新的教学，将新的理念以及方法应用其中，就能从整体上提高教学质量。
2.2计算机硬件教学创新措施
第一，内容体系的创新。计算机硬件教学的创新需要从多方面着手，如从计算机硬件教学的内容以及课程体系的创新方面，这就要保障计算机硬件教学内容和时代发展相契合，将课程体系结合实际需求进一步优化，保障计算机硬件教学内容的先进性以及实用性，知识内容要能反映市场中的计算机技术的应用情况。把微机原理和应用以及微机接口技术的课程背景，由Z-80微机改为PC/XT微机和486以上高档PC机，将教学的内容能和最新的硬件标准相结合，形成新的教学内容，提高计算机硬件知识学习的实用性。
第二，模式方法的创新。计算机硬件教学的模式以及教学方法创新是比较关键的，这是提高学生学习效率和质量的关键举措，尤其是在当前的教学改革发展背景下，及时创新教学模式就成为提高教师教学水平的基础条件。计算机硬件教学中，通过运用互动式教学模式以及启发式教学方式，对激发学生的学习积极性就有着促进作用。结合计算机硬件教学内容的难点对学生进行启发，让学生从对知识的思索当中不断提高学习能力[4]。教学手段要进行优化，对于计算机硬件教学当中所涉及到的复杂硬件结构，学生不容易理解的，通过多媒体技术的运用，以及动画技术的应用，为学生呈现动态化的知识，这对学生理解计算机硬件知识就提供了方便。
3 结语
综上，计算机硬件教学的创新是提高教学质量的重要举措，所以要能从实际出发，对教学的观念以及教学的方法和内容等进行创新，为学生学习计算机硬件知识营造良好的学习环境，只有如此才能真正促进计算机硬件教学发展。希望上文对计算机硬件教学创新的相关理论研究，有助于实际教学。
参考文献：
[1]葛桂萍，李云，方宇.计算机专业硬件课程体系的改革与探索[J]. 考试周刊. 2015（69）.
[2]陈辉，李敬兆，詹林.计算机专业硬件课程教学改革探索[J]. 计算机教育. 2017（05）.
[3]赵若阳，库少平.计算机硬件课程体系及内容改革的思考[J].计算机教育.2017（03）.
[4]惠丽，吴玲，于丽萍.计算机专业硬件课程体系建设的优化与改进[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估）. 2018（04）.
关键词：计算机硬件；教学创新；影响因素
处在当前的教学改革发展阶段，加强计算机硬件教学的创新，是提高学生整体教学质量的关键。计算机硬件教学当中所使用的方法以及手段已经和当前学生的学习特点不符合，这就必然会影响学生的进一步学习发展，通过从理论上深化探究创新模式，就能为实际教学发展提供有益发展思路。
1 计算机硬件教学影响因素和教学问题
1.1计算机硬件教学影响因素分析
影响计算机硬件教学的因素比较多，通过对其影响因素的了解，就有助于改善计算机硬件教学局面。其中教学模式是重要影响因素，如果计算机硬件教学缺少良好的教学模式，就必然会对其教学质量产生直接影响[1]。教学的模式应用中需要和学生主体相结合，发挥学生主观能动性，从而才能有助于提高学生的学习积极性。
教学观念是影响计算机硬件教学的重要因素，尤其是处在当前教学改革发展环境下，教師要能及时的跟进教学进度，采用新的教学理念以及教学方法等，为学生学习到新的计算机硬件知识打下基础。
另外，计算机硬件教学当中教材因素也是影响其教学质量的重要因素。当前的计算机技术发展比较迅速，可说是日新月异，这就使得计算机硬件教学的教材内容要及时的更新，和时代发展要求相跟进，这样才能让学生学习到有用的知识，才能在实践当中发挥其积极作用。所以教材的理论和实践内容要突出重点，让学生能够在新的计算机硬件知识的学习下，优化学生知识结构。
1.2计算机硬件教学问题
从当前的计算机硬件教学的现状能看到，其中存在着诸多不足之处，主要体现在以下几个层面：
其一，重理论轻实践。计算机硬件课程的教学实践性比较强，这一课程教学主要是培养学生实践操作能力的，但是在受到传统教学观念的影响下，教师在课堂上只注重理论知识的传授，而在对学生的实践能力培养方面没有加强重视，造成了学生计算机硬件知识的实用性不强。由于教师对实践教学环节没有加强，从而出现了学生学习计算机硬件知识后不知如何打开机箱，对于内存条的位置也不明确，这些都是重理论轻实践所致。
其二，课程设计的不科学问题。计算机硬件课程的实际教学中，通过科学的设计，才能有助于提高学生的学习质量和效率。计算机硬件课程和其他的课程有着不同，对学生的实践能力以及创新能力的培养是比较关键的，这就需要在课程教学的设计环节加强重视[2]。而从实际设计的现状发现，教师按部就班的进行设计，平铺直叙没有任何的悬念，这对激发学生的学习积极性和兴趣就会存在诸多不利。如在对可编程定时器等内容的教学当中，内容的编排先是芯片功能，然后对芯片引脚以及内部结构讲述，最后按照芯片编程内容讲解。这样的设计对学生的学习积极性和创新能力培养就必然会产生不利影响。
2 计算机硬件教学创新重要性和措施
2.1计算机硬件教学创新重要性
计算机硬件课程的教学中，通过创新能提高学生的主动参与热情。学生在兴趣的基础上，才能提高计算机硬件知识的学习积极性和效率，硬件教学的实践性比较强，这就要求学生需要主动的参与到知识的学习中去，探究计算机硬件的相关知识问题，这样才能有助于提高学生知识运用能力[3]。通过创新的教学，将新的理念以及方法应用其中，就能从整体上提高教学质量。
2.2计算机硬件教学创新措施
第一，内容体系的创新。计算机硬件教学的创新需要从多方面着手，如从计算机硬件教学的内容以及课程体系的创新方面，这就要保障计算机硬件教学内容和时代发展相契合，将课程体系结合实际需求进一步优化，保障计算机硬件教学内容的先进性以及实用性，知识内容要能反映市场中的计算机技术的应用情况。把微机原理和应用以及微机接口技术的课程背景，由Z-80微机改为PC/XT微机和486以上高档PC机，将教学的内容能和最新的硬件标准相结合，形成新的教学内容，提高计算机硬件知识学习的实用性。
第二，模式方法的创新。计算机硬件教学的模式以及教学方法创新是比较关键的，这是提高学生学习效率和质量的关键举措，尤其是在当前的教学改革发展背景下，及时创新教学模式就成为提高教师教学水平的基础条件。计算机硬件教学中，通过运用互动式教学模式以及启发式教学方式，对激发学生的学习积极性就有着促进作用。结合计算机硬件教学内容的难点对学生进行启发，让学生从对知识的思索当中不断提高学习能力[4]。教学手段要进行优化，对于计算机硬件教学当中所涉及到的复杂硬件结构，学生不容易理解的，通过多媒体技术的运用，以及动画技术的应用，为学生呈现动态化的知识，这对学生理解计算机硬件知识就提供了方便。
3 结语
综上，计算机硬件教学的创新是提高教学质量的重要举措，所以要能从实际出发，对教学的观念以及教学的方法和内容等进行创新，为学生学习计算机硬件知识营造良好的学习环境，只有如此才能真正促进计算机硬件教学发展。希望上文对计算机硬件教学创新的相关理论研究，有助于实际教学。
参考文献：
[1]葛桂萍，李云，方宇.计算机专业硬件课程体系的改革与探索[J]. 考试周刊. 2015（69）.
[2]陈辉，李敬兆，詹林.计算机专业硬件课程教学改革探索[J]. 计算机教育. 2017（05）.
[3]赵若阳，库少平.计算机硬件课程体系及内容改革的思考[J].计算机教育.2017（03）.
[4]惠丽，吴玲，于丽萍.计算机专业硬件课程体系建设的优化与改进[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估）. 2018（04）.