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小学数学教学中情境创设的误区及对策
小学数学教学中情境创设的误区及对策
来源 :通化师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengwei27149
【摘 要】
:
纵观近几年来小学数学课堂,教学中情境创设存在很多误区,如:目标模糊化,缺乏正确引导;内容过分生活化,远离数学本意;手段多媒体化,教学过程浮华低效.针对这些误区,我们应从各
【作 者】
:
雷婷婷
【机 构】
:
南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院
【出 处】
:
通化师范学院学报
【发表日期】
:
2012年04期
【关键词】
:
小学数学
情境创设
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纵观近几年来小学数学课堂,教学中情境创设存在很多误区,如:目标模糊化,缺乏正确引导;内容过分生活化,远离数学本意;手段多媒体化,教学过程浮华低效.针对这些误区,我们应从各个方面进行改进,在情境创设时应做到目标明确、内容选择慎重、手段丰富,使教学真正取得实效.
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