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为了使应用型普通本科学校的通识必修课《大学英语》达到良好的教学效果,笔者利用混合式教学、翻转课堂整合《大学英语》线上线下资源,在教学内容、授课方式、考核方式等方面进行了一系列地改革尝试.在整个教学实践中,该教改模式获得了一定成效,尤其在考核方式方面的经验和教训能为其他同类课程教改提供良好借鉴.
混合式教学中大学英语翻转课堂考核方式改革初探r——以合肥师范学院大学英语课程为例
【摘 要】
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为了使应用型普通本科学校的通识必修课《大学英语》达到良好的教学效果,笔者利用混合式教学、翻转课堂整合《大学英语》线上线下资源,在教学内容、授课方式、考核方式等方面
【机 构】
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合肥师范学院外国语学院,合肥安徽 230001;安徽行政学院(安徽经济管理学院)国际教育系,合肥安徽 230059
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2021年3期
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