【摘 要】
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课堂教学既是学校和教师实施素质教育的主渠道,又是学生获取知识、养成能力的主战场。课堂教学要完成这种双重任务,必须建立一种规范化、有创造性的课堂教学模式。笔者在多
【机 构】
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四川省成都郫县一中语文教研组 成都郫县 611730
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课堂教学既是学校和教师实施素质教育的主渠道,又是学生获取知识、养成能力的主战场。课堂教学要完成这种双重任务,必须建立一种规范化、有创造性的课堂教学模式。笔者在多年教改实践中,探索出了以“三化四导五参与”为特色的课堂教学新模式,图示如下:
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