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模拟教学是高职学前教育专业重要的实践教学手段。目前,模拟教学存在着应用模式安排不够合理、内容针对性不强、师资专业化程度不高、学生参与度较低和评价简单化等问题。针对这些问题,可采取以下模拟教学的优化策略:模式翻转化;内容系统化;师资专业化;学生参与全员化;评价有效化。
高职学前教育专业模拟教学现状与对策探究——以《幼儿园美术教育活动》课程为例
【摘 要】
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模拟教学是高职学前教育专业重要的实践教学手段。目前,模拟教学存在着应用模式安排不够合理、内容针对性不强、师资专业化程度不高、学生参与度较低和评价简单化等问题。针
【机 构】
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福建省泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“高职学前教育专业模拟教学法与翻转课堂共生模式研究”(2017CG08056)
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