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只有叩击心灵的教育才是“真教育”,只有真切深刻的体验才有“冲击力”.在当今社会道德网络全覆盖与社会道德文化全渗透的背景下,思想品德课程所涉及的道德认知内容应该早已“闯”入了儿童的生活范域,运用“文学解读式”的模式去上思想品德课肯定是“out”了,孩子成长需要的是一种体验的累积、经验的储备,需要的是主体性的“当家”、能动性的“做主”.