【摘 要】
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目前,关于研究与教师相关的专业发展理论方兴未艾,已经成为指导当代教师发展的新趋势。本文在教育生态学视阈下,以大学英语教师为例,通过阐述教育生态学的基本原理,重新定义
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目前,关于研究与教师相关的专业发展理论方兴未艾,已经成为指导当代教师发展的新趋势。本文在教育生态学视阈下,以大学英语教师为例,通过阐述教育生态学的基本原理,重新定义与解读教师专业发展的内涵,研究并提出了教育生态学视阈下大学英语教师专业发展的策略。
At present, the research on the teacher-related professional development theory is in the ascendant and has become a new trend to guide the development of contemporary teachers. Based on the theory of educational ecology, this paper uses college English teachers as an example to redefine and interpret the connotation of teacher professional development by expounding the basic principles of educational ecology, and to study and propose the professional development of college English teachers in the perspective of educational ecology Strategy.
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摘 要：低年级的学生理性意识不强、好奇心重、贪玩好动，这些特点不利于阅读教学的开展，所以针对这个年龄段的学生开展亲子阅读，不失为一种好方式。文章就如何开展亲子阅读，以及其中还存在的问题进行了简要分析，并針对这些问题提出了开展亲子阅读的指导建议，使低年级的亲子阅读能够更加有效地开展，从而提高亲子阅读的效率。 关键词：小学低年级 亲子阅读 指导策略 DOI：10.12241/j.issn.1009
摘 要：在小学的语文教学过程中，着重做好阅读教学工作是关键所在。小学生的语言性思维在逐步成长和发育阶段，在这个阶段，切实做好语言性学科的教育培养工作，使其阅读理解能力得以提升，是至关重要而且十分必要的。因此，要高度关注学生阅读理解能力的培养，针对阅读教学模式和方法进行不断的改进和创新，以此使学生的阅读能力得到显著提升，在语文综合素养方面也有明显的进步。结合这样的情况，本文重点分析在小学语文阅读教学
摘 要：图式理论是伴随着时代发展而逐渐衍生与发展成熟的教学理论，将这一理论运用到实际的教学中，可以帮助学生将分散的知识整合成完善的图式，确保学生对知识掌握的实效性。而语文是小学阶段的重要教学课程，所以教师可以将图式理论运用在阅读理解教学中，帮助学生降低对课文的学习难度，使学生能够通过图式快速且高效地掌握课文思想，随之不断提高学生的语文学习效果与学习成绩，促使学生语文学习的良好发展。 关键词：图式
摘 要：写作和阅读，是语文课程教学的两个关键构成部分，也是学生需要形成的两个具体能力素养。从当前实际来讲，在一个班级之中，学生的写作能力存在水平高低的差异，有的学生写作能力较强，而有的学生写作能力较弱。学生在写作能力上表现出的强弱差别，也从侧面体现出教学活动存在一定不足，导致部分学生的写作水平发展未能达到理想效果。所以，作为语文教师，就要认识到当前存在的具体问题，对学生写作活动展开有效指导，促进学
近年来，对于肺动脉高压的诊疗问题越来越受到人们的重视。对肺动脉高压的早期发现、早期诊断、早期治疗有非常重要的临床意义。本文针对正确认识把握三尖瓣反流法评估肺动