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1 前言
目前来讲，世界上的排球人口已经达到了两亿多，且已经成为了世界性的体育运动项目，作为奥运会中的三大球项目之一，如今已经成为了人们最喜爱的运动项目之一。但是从大众的层面上来讲，排球运动的开展情况还是不及足球和篮球，且随着排球运动的社会化、商业化以及职业化的不断发展，使得对于排球运动员自身的要求也越来越高，且我国体育的战略目标是竞技体育，需要有更多的后备专业排球运动作员，在这种形势下，越来越多的排球队成立起来，但是排球队在具体的开展中存在什么样的优势与问题是值得进一步研究的。因此，本研究立足于河北体育学院体育运动学校排球队，通过问卷调查等方式对学校排球队运动员、教练员等各方面的情况进行深入的研究，从多个角度了解当前体育运动学校排球队的现状，提出在发展中存在的优势与不足，为排球队更好的发展提供一定的借鉴与参考。
2 结果与分析
2.1 河北省体育运动学校排球队运动员基本情况调查分析
通过运动员年龄调查分析统计情况，能够了解所调查的学校中运动员年龄主要集中在13-15岁和16-19岁之间，其中13-15岁的运动员有33人，占总调查人数的43%;16-19岁的运动员有39人，占总调查人数的51%;13岁以下的运动员有5人，占总调查人数的6%;另外表示年龄在20岁以上暂时没有。从中能够看出所调查的排球队运动员的年龄阶段主要以青少年为主，自身具有很强的学习能力以及理解能力，这个年龄段运动员的身体素质较好，能够更好的完成学习及训练计划，且随着训练年限的增加，提升的空间较大。该学校年龄结构中处于相互联系的状态，不会因为有年龄断层的现象導致运动员今后发展衔接不上的情况，这样能够有利于提升运动队整体技能，促进排球队更稳定的发展。
2.2 河北省体校排球队运动员文化课学习以及训练比赛情况调查分析
（1）运动员文化课学习情况调查分析
分析运动员文化课学习情况调查分析统计情况得出，参考数据是本学期期末考试运动员各科的平均成绩。有较多的运动员表示自己的文化课的学习成绩处于及格水平，占总调查人数的41%;而文化课成绩处于优秀或是良好的各占总调查人数的21%和38%。从中能够看出所调查的学校中的排球运动员的文化课程的成绩处于一般水平，为了运动员更好的发展，今后需要在加重对于专业课程训练的过程中，更加的注重提升运动员自身的文化课成绩，不能够因为比赛或是训练而耽误运动员的文化课的学习过程，才能够有效的保证今后的全面发展。
（2）运动员训练时间和训练内容调查分析
根据运动员每周训练时间和训练内容调查分析情况，能够了解排球队运动员每周会针对训练内容进行不同时间的训练，主要以技战术训练为主，每周至少训练时间为10-12小时，对身体训练的时间为6-8小时。从中能够看出在排球训练中技战术训练为主，身体训练为辅，但是身体训练是运动员进行技战术训练的基础，也能预防运动员运动损伤的发生。从这个角度来说，河北体育学院体育运动学校排球队训练的时间与内容安排相对比较合理。
2.3 河北省体育运动学校排球队教练员基本情况调查分析
分析教练员的学历调查分析统计情况，所调查的学校中教练员主要以硕士学历为主，有3名，占总调查人数的60%;而是本科的教练员有2人，占总调查人数的40%;目前没有存在是专科学历的排球教练员。从中能够看出，该学校中的教练员的学历层次还是较高的，但是为了今后促进排球队的专业化发展，今后应该为本科学位教练员提供进修或是培训的机会，不断的来提升教练员的学历层次，且应该让教练员积极的参与排球训练的科研工作，以科学的方式更好的促进训练水平的提升。
3 结论
从调查中能够了解到河北体育学院体育运动学校排球队男女身高情况较为的合理，从生理结构特点来看，体育运动学校排球队运动员的身高具有一定的优势。河北体育学院体育运动学校中的排球运动员的技术的等级情况并不是很高，今后学校应该更加重视对于运动员等级的培养。河北体育学院体育运动学校中排球运动员的文化课程的成绩处于一般水平。河北体育学院体育运动学校中运动员大多比赛经验较丰富，但也有少数运动员未能参加比赛。河北体育学院体育运动学校中教练员的学历层次以及职称方面有待提高，今后应该为本科学位教练员提供进修或是培训的机会，以更好的促进训练水平的提升。
4 建议
（1）今后应该进一步的完善对于排球运动员的选材标准，通过制定出合理的选材标准才能够保证运动员自身的基础优势，保证今后训练的有效性。
（2）在训练体制中，要不断的研究出适宜于不同年龄段排球运动员训练的方式或是手段，从而更好地提高运动员技术水平，以促进运动员运动等级的提升。
（3）应该重视运动员文化课程的学习，使文化课程的学习和专业课学习相互协调的方式进行，达到运动员综合素质提升的目的。
（4）今后应该进一步的提升教练员的专业水平，引进一些级别更高的教练员参与到训练中去，并给予一定的培训机会，保证训练的有效性以及质量，促进今后排球运动队的更好发展。
（作者单位：天津体育学院）
目前来讲，世界上的排球人口已经达到了两亿多，且已经成为了世界性的体育运动项目，作为奥运会中的三大球项目之一，如今已经成为了人们最喜爱的运动项目之一。但是从大众的层面上来讲，排球运动的开展情况还是不及足球和篮球，且随着排球运动的社会化、商业化以及职业化的不断发展，使得对于排球运动员自身的要求也越来越高，且我国体育的战略目标是竞技体育，需要有更多的后备专业排球运动作员，在这种形势下，越来越多的排球队成立起来，但是排球队在具体的开展中存在什么样的优势与问题是值得进一步研究的。因此，本研究立足于河北体育学院体育运动学校排球队，通过问卷调查等方式对学校排球队运动员、教练员等各方面的情况进行深入的研究，从多个角度了解当前体育运动学校排球队的现状，提出在发展中存在的优势与不足，为排球队更好的发展提供一定的借鉴与参考。
2 结果与分析
2.1 河北省体育运动学校排球队运动员基本情况调查分析
通过运动员年龄调查分析统计情况，能够了解所调查的学校中运动员年龄主要集中在13-15岁和16-19岁之间，其中13-15岁的运动员有33人，占总调查人数的43%;16-19岁的运动员有39人，占总调查人数的51%;13岁以下的运动员有5人，占总调查人数的6%;另外表示年龄在20岁以上暂时没有。从中能够看出所调查的排球队运动员的年龄阶段主要以青少年为主，自身具有很强的学习能力以及理解能力，这个年龄段运动员的身体素质较好，能够更好的完成学习及训练计划，且随着训练年限的增加，提升的空间较大。该学校年龄结构中处于相互联系的状态，不会因为有年龄断层的现象導致运动员今后发展衔接不上的情况，这样能够有利于提升运动队整体技能，促进排球队更稳定的发展。
2.2 河北省体校排球队运动员文化课学习以及训练比赛情况调查分析
（1）运动员文化课学习情况调查分析
分析运动员文化课学习情况调查分析统计情况得出，参考数据是本学期期末考试运动员各科的平均成绩。有较多的运动员表示自己的文化课的学习成绩处于及格水平，占总调查人数的41%;而文化课成绩处于优秀或是良好的各占总调查人数的21%和38%。从中能够看出所调查的学校中的排球运动员的文化课程的成绩处于一般水平，为了运动员更好的发展，今后需要在加重对于专业课程训练的过程中，更加的注重提升运动员自身的文化课成绩，不能够因为比赛或是训练而耽误运动员的文化课的学习过程，才能够有效的保证今后的全面发展。
（2）运动员训练时间和训练内容调查分析
根据运动员每周训练时间和训练内容调查分析情况，能够了解排球队运动员每周会针对训练内容进行不同时间的训练，主要以技战术训练为主，每周至少训练时间为10-12小时，对身体训练的时间为6-8小时。从中能够看出在排球训练中技战术训练为主，身体训练为辅，但是身体训练是运动员进行技战术训练的基础，也能预防运动员运动损伤的发生。从这个角度来说，河北体育学院体育运动学校排球队训练的时间与内容安排相对比较合理。
2.3 河北省体育运动学校排球队教练员基本情况调查分析
分析教练员的学历调查分析统计情况，所调查的学校中教练员主要以硕士学历为主，有3名，占总调查人数的60%;而是本科的教练员有2人，占总调查人数的40%;目前没有存在是专科学历的排球教练员。从中能够看出，该学校中的教练员的学历层次还是较高的，但是为了今后促进排球队的专业化发展，今后应该为本科学位教练员提供进修或是培训的机会，不断的来提升教练员的学历层次，且应该让教练员积极的参与排球训练的科研工作，以科学的方式更好的促进训练水平的提升。
3 结论
从调查中能够了解到河北体育学院体育运动学校排球队男女身高情况较为的合理，从生理结构特点来看，体育运动学校排球队运动员的身高具有一定的优势。河北体育学院体育运动学校中的排球运动员的技术的等级情况并不是很高，今后学校应该更加重视对于运动员等级的培养。河北体育学院体育运动学校中排球运动员的文化课程的成绩处于一般水平。河北体育学院体育运动学校中运动员大多比赛经验较丰富，但也有少数运动员未能参加比赛。河北体育学院体育运动学校中教练员的学历层次以及职称方面有待提高，今后应该为本科学位教练员提供进修或是培训的机会，以更好的促进训练水平的提升。
4 建议
（1）今后应该进一步的完善对于排球运动员的选材标准，通过制定出合理的选材标准才能够保证运动员自身的基础优势，保证今后训练的有效性。
（2）在训练体制中，要不断的研究出适宜于不同年龄段排球运动员训练的方式或是手段，从而更好地提高运动员技术水平，以促进运动员运动等级的提升。
（3）应该重视运动员文化课程的学习，使文化课程的学习和专业课学习相互协调的方式进行，达到运动员综合素质提升的目的。
（4）今后应该进一步的提升教练员的专业水平，引进一些级别更高的教练员参与到训练中去，并给予一定的培训机会，保证训练的有效性以及质量，促进今后排球运动队的更好发展。
（作者单位：天津体育学院）