【摘 要】
:
教学互动是课堂上教师个体与学生个体、教师个体与学生群体以及学生群体与群体之间,通过信息的传播而发生的课堂交往活动.教学互动场就是在课堂教学中通过师生、生生之间的交
论文部分内容阅读
教学互动是课堂上教师个体与学生个体、教师个体与学生群体以及学生群体与群体之间,通过信息的传播而发生的课堂交往活动.教学互动场就是在课堂教学中通过师生、生生之间的交流、交往,使教学在互动、互促中产生群体的动力,让学习者形成自组织,自我构建,从而使数学课堂教学在群性相融中、个性完善中形成良性循环,在和谐、合作、共创中真正提高数学课堂教学效率.
其他文献
数学这门学科,自古以来就被认为为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好的,其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的.通过分析,不
本文主要讨论计算机测量误差和线性回归分析方法,经过实例证明,它能有效地剔除试验数据的坏值,并进行线性回归,取得既经济,测量精度又高的效果。
This paper mainly discuss
随着当前移动通信网络容量的爆炸式增长,对于GSM网络扩容已经刻不容缓,采取BSC扩容是十分必须的。通过对BSS系统及BSC原理阐述,结合GSM移动通信网的现状,研究GSM网BSC的扩容
随着我国教育的发展,越来越多新式教学模式在我国的教学界中被广泛地提出并且试用,在目前看来,最为有效并且深受广大教师欢迎的一项教学模式无疑就是自主学习模式.因此,普及
随着新课改的稳步推进,数学教材和教学方面的改革也有了明确的方向,教育部规定“通过九年义务教育阶段的数学学习,应当使学生初步具有创新精神和实践能力”,这就体现了当今初
初中数学作业是课堂教学的延续,是课堂教学必不可少的重要环节,而学生的课业负担的问题一直困扰着教师、学生及其家长.因此,作业设计必须能够适应素质教育的需要.本文通过作
课堂教学是学生在校学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行素质教育的主渠道.随着素质教育的实施,课堂主体已由“教的主体”变为“学的主体”,以求“教是为了达不教”的最
教育事业,一直是我国社会发展过程中的一个重要工程,是推动我国前进的根本动力,创新教育是现代教育发展的必然趋势.本文主要从教师的角度出发,讨论如何在新课标下,对学生进行
数学,自古以来在中国的教育中就占据着不可替代的重要地位,而随着社会的发展,它的地位也是日益突出,那么,到底该如何对待数学,如何教授初中数学呢?常言道:“兴趣是最好的老师
多样化的教学方式更能激发学生的学习积极性,在国家人才培养中发挥着不容忽视的作用,能够突出数学这一学科在生活中的作用.传统数学教学模式已经不能满足时代的要求,生动趣味