【摘 要】
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教师在词汇教学中,应该将支离破碎的语言知识进行加工、整合、扩展、延伸,让每一个语言点都“活起来”。围绕一个主题去创设情境,教师通过引导将所要学的单词尽可能地综合在
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教师在词汇教学中,应该将支离破碎的语言知识进行加工、整合、扩展、延伸,让每一个语言点都“活起来”。围绕一个主题去创设情境,教师通过引导将所要学的单词尽可能地综合在这个情境中,发挥学生思维的能动性,让大部分学生都有话可说。
Teachers in the vocabulary teaching, should be fragmented language knowledge processing, integration, expansion, extension, so that every language point “alive ”. Create a context around a theme, teachers through the guidance of the words to be learned as much as possible integrated in this situation, give play to the initiative of students thinking, so that most students have something to say.
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