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小学生在学习统计知识后，往往缺乏独立分析数据的意识与能力，不知道在生活中如何进行运用，其原因是学生没有作为问题解决者去了解问题、思考并自己拿出策略。
论小学数学统计学知识的探究性教学策略
【摘 要】
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小学生在学习统计知识后，往往缺乏独立分析数据的意识与能力，不知道在生活中如何进行运用，其原因是学生没有作为问题解决者去了解问题、思考并自己拿出策略。
【机 构】
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陕西省咸阳长庆子弟学校礼泉分校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年35期
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