切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
克服学业失败 提高学习效率--中职学生数学学习困难的原因与对策
克服学业失败 提高学习效率--中职学生数学学习困难的原因与对策
来源 :教育界:高等教育研究(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ling401
【摘 要】
:
由于“普高热”的影响,目前中职学校生源质量普遍较差,多种原因也导致了中职学生数学学习困难.鉴于此,文章探究了中职学生数学学习困难的原因与对策,以期激发中职学生对数学
【作 者】
:
冯钦
【机 构】
:
平潭职业中专学校
【出 处】
:
教育界:高等教育研究(下)
【发表日期】
:
2017年7期
【关键词】
:
中职学生
数学学习困难
原因
对策
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于“普高热”的影响,目前中职学校生源质量普遍较差,多种原因也导致了中职学生数学学习困难.鉴于此,文章探究了中职学生数学学习困难的原因与对策,以期激发中职学生对数学的兴趣,提高其学习效率.
其他文献
湖北省某三级甲等医院新型冠状病毒感染流行期间小儿骨科门诊及住院诊疗工作实施经验
2019年12月以来,湖北省武汉市陆续发现了多例新型冠状病毒感染的肺炎患者,随着疫情蔓延,儿童患者的门急诊与住院治疗问题日益显现。本文回顾性分析了华中科技大学同济医学院
期刊
新型冠状病毒肺炎
小儿骨科
防控策略
COVID-19Pediatric OrthopedicsControl Strategy
项目教学法在中职测量工程课程中的实践——以建筑物沉降观测实训项目为例
文章重点以建筑物沉降观测实训项目教学为主线,采用“做中教、做中学”的教学模式,激发实训学生学习的积极性,使学生快乐学习,体验成功,同时注重学生专业理论知识和实际操作
期刊
项目教学法
《建筑工程测量》
建筑物沉降观测
社交媒体的软治理与硬控制
以微博为代表的社交媒介通过赋权用户,改变了人们使用媒介的方式和社会生活形态,成为当前重要的民间舆论场。言论自由得到前所未有的彰显,既激起了民主化的想象,也引发了一系列社
期刊
社交
硬控制
治理
媒体
社会生活形态
言论自由
多样化趋势
社会问题
小企业做应用大企业做平台
SoLoMo来势汹汹。起因皆源于技术。通信与互联网技术的不断升级,终于带来了决定性的突破,3G和WiFi技术的广泛应用,不仅将单个用户联系在一起,更将社交、位置服务和移动这三大应用
期刊
应用
大企业
小企业
互联网技术
位置服务
决定性
3G
室管膜瘤——关于“咳嗽、头痛半个月,发热3天”的讨论
1 本病的临床特点1.1 起病急,发病年龄小(4岁).1.2 以头痛、呕吐、心动过缓及心脑供血不全为突出临床表现.1.3 心脏损害表现为心动过缓,心电图异常及心包腔少量积液.1.4 水电
期刊
室管膜瘤
咳嗽
头痛
发热
临床表现
小儿
焙烧高岭土微球特性的研究
我国的高岭土以其成因类型齐全、储量丰富、质量优良而闻名于世。高岭土广泛应用于石油化工、造纸、功能填料、耐火材料等方面。高岭土可用作载体担载催化剂,也可用作合成沸石
期刊
NaY沸石分子筛
原位晶化
高岭土微球
NaY zeoliteIn-situ crystallizationKaolin microsphere
大学英语四、六级考试对高职英语写作教学的反拨效应研究
大学英语四、六级考试是一把双刃剑,对高职英语写作教学具有反拨效应,但正面效应多于负面效应。高职英语写作教学要立足高职英语写作教学的时代特征以及四、六级考试的反拨效
期刊
四、六级考试
反拨效应
高职英语写作教学
改革
毛母质瘤1例
毛母质瘤又称钙化上皮瘤,是起源于向毛母质细胞分化的原始上皮胚芽细胞。现报告1例。
期刊
毛母质瘤
钙化上皮瘤
胚芽细胞
细胞分化
生物工程生产实习模式的改革与实践
【摘要】生产实习是生物工程专业重要的实践环节。文章分析了生产实习中存在的问题,进而进行相应的教学改革和实践探索。实践表明,点面结合方式落实实习单位、差异性安排实习单元、实习前的加强学习、每日问答制、角色带入法,以及灵活的考核方式是提高实习效果的有效途径。 【关键词】生物工程;生产实习;教学改革 生产实习是生物工程专业培养方案中重要的实践教学环节,是培养学生较强的实践动手能力,使之能够在工作中解
期刊
生物工程
生产实习
教学改革
中华善文化的激励和约束功能研究
中国传统善文化是一种强大的精神支柱,能使人产生认同感和归属感,产生激励约束功能。中国善文化的激励约束,不是强制性的激励约束,而是一种软约束,这种软约束产生在传统文化
期刊
善文化
激励
约束
与本文相关的学术论文