课堂教学的成功与否，直接影响着课堂教学的效率，如何使小学语文课堂教学有效，有技术性.艺术性，在今后的课堂教学中应做到：
　　一、小学课堂教学要有“三声”
　　1.小学语文课堂教学要有“书声”
　　我们习惯把学习知识称作为“读书”，并且语文是一门语言类学科。所以必须要让学生开口朗读。只有通过读，才能让学生领悟到祖国语言的魅力；只有通过读，才能让学生充分理解课文的内容；只有通过读，才能让学生体会作者的思想感情。离开了“书声”的语文课堂，其教学效率不会很高。
　　2.小学语文课堂教学中要有“讨论声”
　　学习就是一个共同合作，探讨的过程。任何学习活动都不是孤立的，语文课堂更是如此。在语文课堂上通过互相讨论，能增进同学间的友谊；能互相学习，共同进步；能培养学生合作，探索的精神，启迪学生的创新意识。
　　3.小学语文课堂教学要有“笑声”
　　教师在语文课堂中要巧秒的制造笑声，师生之笑能够舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐，友好的教学氛围。课堂笑声可以是教学内容引发的笑声，情绪设置引发的笑声，教师幽默语言引发的笑声，学生机敏语言动作引发的笑声。有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
　　二、小学语文课堂教学要体现“三性”
　　1.小学语文课堂教学要体现“有效性”
　　通过课堂教学，使学生的思维得到有效的训练，从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。
　　2.小学语文课堂教学要体现“鲜活性”
　　教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且学生语言的表达逻辑性、规范性、流畅性，鼓励学生的个性语言，倡导学生发言。说话要：大声、大方、敢说、敢问、敢争。
　　3.小学语文课堂教学要体现“趣味性”
　　体现“趣味性”的目的是吸引小学生的注意力，让学生能愉快地学习。小学生保持注意力的时间较短，自控能力也较差。所以，在课堂上教师要准备一些趣味性较浓的话题或活动，以此来提高语文课堂教学的效率。
　　（作者单位：638012四川省广安市广安区白马乡小学）