【摘 要】
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高一历史教学是高中历史教育的起始阶段,可以说高一的历史学习状况决定了学生整个高中阶段的历史学习状况,因此如何打造高效的高一历史教学就成为高一历史教师必须重点思考并
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高一历史教学是高中历史教育的起始阶段,可以说高一的历史学习状况决定了学生整个高中阶段的历史学习状况,因此如何打造高效的高一历史教学就成为高一历史教师必须重点思考并努力解决的问题.笔者认为新课程改革下实现高效的高一历史教学必须实现“六个转变”:首先需要高一历史教师在教育理念和实践上实现“三个转变”;与此同时还需要高一历史教师应采取有效措施帮助学生在学习观念、学习习惯和学习方法上实现“三个转变”.
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