【摘 要】
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<正>一、评价内容体现全面性"聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等是学生基本的音乐学习活动",学生在这些活动中学习基本的音乐知识与技能,获得音乐审美体验,发展
【基金项目】
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扬州市教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于课程标准的小学生音乐素养发展性评价研究”（G/16/P/213）
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<正>一、评价内容体现全面性"聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等是学生基本的音乐学习活动",学生在这些活动中学习基本的音乐知识与技能,获得音乐审美体验,发展音乐素养。对于学生演唱、演奏能力的测评,可以指定学生独唱、独奏,针对其艺术创作表现力和个性才能的发展情况师生进行评价,也可以指定几个人合唱、合奏,并鼓励二度创作,针对其艺术创作表现力和合作能力的发展情况师生进行评价,还可以让学生选一首教材以外的自己最喜欢、
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