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研究教师角色分层，在校本培训中因层制宜，是有效校本培训应该重视的问题。具体把握好如下层面：期望角色：让圣者走下神坛；领悟角色：唤醒教师的职业专业化意识；实践角色：在反思中促进教师成长。
教师角色分层：校本培训应该重视的问题
【摘 要】
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研究教师角色分层，在校本培训中因层制宜，是有效校本培训应该重视的问题。具体把握好如下层面：期望角色：让圣者走下神坛；领悟角色：唤醒教师的职业专业化意识；实践角色：在反思中促进教
【机 构】
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曲阜师范大学教科院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年12期
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